تحدث الآباء مع الأطفال خلال الصغر يزيد من معدل ذكائهم

كشفت دراسة علمية جديدة قامت بتحليل الحوار الذي اجرته 42 اسرة مع اطفالهم الصغار فروقا هائلة بين الاطفال الذين كان آباؤهم يتحدثون اليهم باستفاضة , و بين الاطفال الذين لا يجري معهم آباؤهم سوي الحوارات الاعتيادية .

و بالرغم من ان معظم العائلات تتواصل مع اطفالها من خلال حوارات عملية تتضمن المجموعة الاعتيادية من الاوامر اليومية مثل ' افعل ذلك ' , او ' لا تفعل ذلك ' , كان بعض الآباء يتجاوزون ذلك ويشتركون في حوار حقيقي مع اطفالهم ويتجاوبون معهم و يتحدثون معهم حول نواياهم وما حدث في الماضي وماذا كان يمكن ان يحدث بدلا من ذلك .

و هو ما اثبتت الدراسة التي اجراها العالمان ' بيتي هارت و تود ريزلي ' انه يضيف الي حد بعيد لتجربة الاطفال , وهو ما يمكن ان نرصده من خلال ابسط المعايير . و هو الحصيلة اللغوية للاطفال , حيث اكدت الدراسة ان الحصيلة اللغوية و التفوق اللغوي للاطفال يرتبطان ارتباطا وثيقا باجراء حوارات حقيقية مع الاطفال و ليس بالطبقة الاجتماعية لاسرة الطفل .

و قد تتبعت الدراسة التي استغرقت اربعة اعوام الاطفال الصغار حتي الصف الثالث الابتدائي , واكتشفت وجود صلة بين الحوار المبكر مع الاطفال و التفوق الدراسي لاحقا. فقد كان الاطفال الذين يسمعون كلمات اكثر وهم رضع لديهم حصيلة لغوية اكبر في الثالثة من عمرهم و عندما تم اختبار هؤلاء الاطفال في الصف الثالث الابتدائي كان اداؤهم افضل في الحصيلة اللغوية و القراءة .